Dysleksja - problem twojego dziecka (cz.II)

Specyficzne trudności w czytaniu i pisaniu u uczniów - typowe przejawy
- czytanie niepewne, wymęczone, markowanie czytania
- częste błędy w czytaniu, pomijanie wyrazów, przekręcanie, zmyślanie sensu czytanego tekstu
- pomijanie linii tekstu, gubienie miejsca czytania
- niepewność czytania wyrazów podobnych graficznie
- trudności w dzieleniu wyrazów na sylaby
- trudności w wyszukiwaniu najistotniejszych myśli w danym fragmencie tekstu.
- słaby poziom prac pisemnych w porównaniu z wypowiedziami ustnymi
- niski poziom graficzny i estetyczny prac
- liczne przekreślenia, poprawianie
- utrzymywanie się trudności w różnicowaniu liter: b- p, d- b, p- g, n- u, m- w
- niewłaściwy dobór liter do głosek podobnych fonetycznie: t- d, b- p, m- n, s- z,
- niewłaściwe stosowanie małych i wielkich liter
- trudności w różnicowaniu wyrazów podobnie brzmiących
- zapisywanie tego samego wyrazu na różne sposoby
- mylenie liter l-t-ł podczas pisania i czytania
- złe rozmieszczenie tekstu na kartce zeszytu
- pismo tzw. lustrzane
- brak lub niewłaściwe stosowanie interpunkcji
- problemy z przypominaniem słów i nazw
- problemy z szybkim i płynnym czytaniem i pisaniem
- trudności ze zrozumieniem bardziej skomplikowanych poleceń oraz organizacją swoich czynności
- gubienie sensu zdań dłuższych o nietypowej konstrukcji
- wybiórczy odbiór tekstu i związane z tym kłopoty ze zrozumieniem całości i wydzieleniem części
- nieumiejętność znalezienia błędu
- częste mylenie kierunków przestrzeni, miejsca, czasu, dat
- trudności ze spisywaniem informacji z tablicy i podczas dyktowania
- męczliwość, trudności w ukończeniu zadań w wyznaczonym czasie.

Jak postępować w przypadku dziecka z trudnościami w czytaniu i pisaniu w szkole i domu
Dziecko przejawiające większość symptomów opisanych wyżej z pewnością wymaga dokładnej diagnozy w poradni. Składają się na nią badania psychologiczne oraz pedagogiczne, dużą rolę odgrywa opinia nauczyciela, najczęściej polonisty. Obiektywność diagnozy jest zadaniem trudnym, często wymagającym czasu.
Warto wspomnieć, że sam fakt popełniania błędów nie jest kryterium jedynym, które przesądza o otrzymaniu opinii. W trakcie całego postępowania sprawdzana jest m.in. znajomość zasad ortograficznych, umiejętność pracy ze słownikiem ortograficznym i inne zgodnie z przyjętymi w poradniach procedurami.

Gdzie szukać pomocy
Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna w Żmigrodzie ul Rybacka 17 tel.385-3002
W szkole lub przedszkolu do którego uczęszcza dziecko - u wychowawcy, nauczyciela, pedagoga

Opracowała Anna Łusiarczyk - dyrektor PPP