"Gotowość Szkolna"

Zgodnie ze zmianami w prawie oświatowym w roku szkolnym 2009/2010 szkoła wkracza w nową reformę, która dotyczy obniżenia wieku obowiązku szkolnego.
Projektowana reforma ma na celu przede wszystkim wyrównywanie szans edukacyjnych z innymi dziećmi z krajów Unii Europejskiej. W przyszÅ‚oÅ›ci ma doprowadzić do upowszechnienia edukacji przedszkolnej, wyrównania startu edukacyjnego dzieci z różnych Å›rodowisk, pozwoli na bardzo wczesne wykrywanie uzdolnieÅ„ lub ewentualnych deficytów rozwojowych. „Przez najbliższe trzy lata decyzjÄ™ w sprawie ewentualnego wczeÅ›niejszego pójÅ›cia do szkoÅ‚y podejmujÄ… rodzice. Zawsze jednak, jak wskazujÄ… specjaliÅ›ci, edukacja szkolna powinna być poprzedzona przygotowaniem przedszkolnym”.
Z uwagi na kontrowersje jakie wzbudza wprowadzona reforma wielu psychologów i pedagogów podkreśla fakt, iż dobrze byłoby, aby decyzja podjęta była przez rodziców także w oparciu o doradztwo i konsultacje psychologiczno - pedagogiczne dziecka w poradni.
Powodzenie w nauce szkolnej mają dzieci z dojrzałością szkolną, która składa się z wielu komponentów.
1. Dojrzałość społeczna - dziecko potrafi współpracować w grupie, umie realizować wspólne cele grupy, respektuje normy społeczne, potrafi się podporządkować stawianym wymaganiom.
2. Dojrzałość emocjonalna - dziecko potrafi kontrolować swoje emocje, jest odporne na niepowodzenia, potrafi wygrywać i przegrywać jest wrażliwe na uwagi nauczyciela, wytrwałe i obowiązkowe.
3. Dojrzałość umysłowa - dziecko posiada zdolność porozumiewania się mową zrozumiałą dla otoczenia; potrafi słuchać poleceń, które kierowane są także do całej klasy; umie wyrażać własne potrzeby; dziecko powinno mieć dobrze rozwiniętą analizę wzrokową, ruchową, fonemową; dobrą koordynację wzrokowo - ruchową, dobrą pamięć, spostrzegawczość; poziom wiadomości i umiejętności stosowny do wieku.
4. Dojrzałość fizyczna - rozwinięty kościec, mięśnie, narządy artykulacyjne i wewnętrzne, zmysły do poziomu swojego wieku; dziecko musi być sprawne motorycznie i manualnie, samodzielne w zakresie samoobsługi; zdrowe i odporne na zmęczenie.
5. Dojrzałość wolicjonalna - dziecko musi chcieć się uczyć w tym zakresie potrafi samo podjąć inicjatywę.
6. Dojrzałość do uczenia się matematyki - rozumie liczenie, potrafi odróżnić liczenie błędne od poprawnego, dziecko jest dojrzałe do uczenia się matematyki w warunkach szkolnych.
7. Dojrzałość do uczenia się czytania i pisania - dziecko poprawnie mówi, pod względem artykulacyjnym, ma odpowiedni zasób słownictwa, dobrze rozwinięta jest analiza i synteza słuchowa dziecko chętnie podejmuje zadania związane z czytaniem i pisaniem.
(Opracowano na podstawie Dz. U. z 2007r. Nr 157, poz. 1100 oraz Biuletynu Informacyjnego PTD - artykuÅ‚ L. Skudlarski „Badanie dojrzaÅ‚oÅ›ci szkolnej dziecka”).
Mając na uwadze ewentualne zainteresowanie rodziców pomocą w podjęciu decyzji co do wcześniejszego posłania dziecka do szkoły pracownicy Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej w Żmigrodzie umożliwiają przeprowadzenie badań w zakresie oceny dojrzałości szkolnej.
Badania są bezpłatne. Dziecko przyjmowane jest bez skierowania, po wcześniejszym uzgodnieniu terminu wizyty (tel. 071 385 3002)

Mgr Regina Stępień - pedagog
Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna
w Żmigrodzie